第十五章 去到乡下支教的十天，是我唯一一次精神自由(第2/3页)30岁单身的我37岁就走的你

机，没有办法跟外界联络，我该怎么活？同学们说说笑笑，我只惦记我的手机。

    经过一路的颠簸，我们到了支教的学校，我除了负责学生们的心理学课程，也要负责老师们的一日三餐，倒不是全职大厨，而是要负责排班、安排人手和控制钱款的支出。

    一到了地方，大家各司其职，一切都井然有序。时间紧急，我竟也顾不上手机坏的事情了。

    晚上吃过饭后，我跟妈妈打了电话，跟她报告一下我的手机坏了，联系不上我很正常，如果她找我可以联系我的同学。后来，妈妈没有主动找我，我也没有主动找她。就这样，我过了十几天没有手机的日子。

    第一次看到做面汤时，可以先在面里面加水，在下锅前加水搅拌均匀，真好喝；

    第一次见到土豆丝可以用番茄汁炖，真好吃；

    第一次换炉子里的煤块的时候，两块煤连在一起，又不能全部扔掉，急得我真想下手去抠，真刺激；

    第一次跟通宵跟同学一起备课，真热血。

    经过简单的筹备、招生之后，正式开始了上课的日子。

    每天的生活过的都一样：白天上课，中午先买菜再做饭，晚上先买第二天的菜再做饭，再备课。晚上偶尔还可以打打篮球，跟同学一起散散步。再偶尔还可以收到村民送来的西瓜，整个支教生活，就靠这些西瓜解解馋了。

    跟孩子们上课的内容已经完全不记得了，只记得孩子们玩的很开心，我也很受教。明明什么也没有教给他们，他们却一脸崇拜和渴望。孩子们，对不起了，老师下节课会准备的好一点。

    支教到一半的时候，我们也决定到孩子的家里面家访一下，看看孩子们成长的环境是什么样的，看看家长们对我们支教的反响如何。

    去到孩子们的家里才发现，他们虽然都在同一所学校，在同一个村子，但是家庭条件还是有很大差异的。

    有的孩子家里没有爸爸妈妈，只有爷爷奶奶陪着。爷爷奶奶也不知道我们支教的事情，只知道孩子每天都要学校去。看到我们来，还以为孩子犯了多大的错误，局促又惶恐，一个劲儿的解释自己的孩子是好孩子。

    有的孩子在学校飞扬跋扈，身旁总是围绕一群追随者，回到家后竟然是个害怕爸爸的小男孩，规规矩矩，坐立难安。

    有的孩子在学校腼腆内向，从来不抬头，回到家后竟也是个折磨人的小丫头，跟同学和奶奶说起话来不依不饶。

    家访了几个孩子下来我们发现，我们能给到孩子们的真的有限。短短十几天，改变不了他们的命运，给不了他们整个世界，如果我们只能做一件事情，我们希望这件事情是陪伴。

    后来，我们调整了上课的内容，更多的是让孩子有表达自己的机会，让他们更快乐的玩，更开心的笑，更大声的闹。

    渐渐的，我越来越喜欢这里的环境，习惯了每天的生活节奏，早上六点起，晚上十点睡；熟悉了买菜买米的叔叔阿姨，可以跟他们搞搞价了；跟孩子的关系也越来越亲近，他们敢背后说我坏话了。我不想离开这里。

    这里没有手机，没有电视，没有喧闹的人群，没有吵闹的音乐，没有好吃好喝好玩的，甚至没有熟悉我的人，这里的一切都仿佛都在对我说，我等你很久了。

    可是，一切开始都有结束，一切相聚都有分离，一切我想要的、不想要的都会离我而去。

    学校的领导来了，我们真的要走了。

    学校的领导和学生干部们来看望我们了，因为他们要赶在我们结束前慰问一下我们，看我们在这里过的怎么样，教学成果怎么样。

    知道他们要来的消息，我简直如五雷轰顶，要结束了，真的要结束了。

    恐怕我是唯一抵触他们来慰问的人。他们的到来仿佛在告诉我，你逃不掉的！我不喜欢的外面的一切，都被他们带来了。

    十几天的与世隔绝终究是要结束的，我不想见到的人，不想碰到的事，终究是要靠我自己解决的。

    分别的日子被这次慰问加速了。在我们坐上大巴要出发的时候，孩子们闻声赶来，一个个喊着喜欢的老师的名字，

    “老师，你别走”，

    “老师，留下来”，

    “老师，我不想让你走”。

    我不敢看向窗外，我不忍看到孩子的泪水，我不想听到有孩子喊我的名字，我只希望这一刻我是隐形的。终于，还是有孩子喊出了我的名字，我微笑着招手，“回去吧。”我说不出更多的话。

    难道我要告诉他们，有时间来找我玩呀？我说不出口，因为我知道他们的爸爸妈妈都不在家，爷爷奶奶根本无法带着他们去到城市里面。

    难道我要告诉他们，有空常联系？我说不出口，因为我知道他们大部分人都没有注册QQ，家里没有电话，他们根本联系不到我。

    难道我要告诉他们，我会回来看你们的。我说不出口，因为我知道我不会的。我下学期没有继续支教的计划，我要准备考研，而这个支教团队也不会固定


本章未完，请点击【下一页】继续阅读》》