第五章，先生的教导。(第1/2页)证道之寻神问仙

    洵美看到自家奶奶站在亭子里，等自己。笑跑过去。小手拉着奶奶往回赶。

    夕阳下，只剩下拉长的一大一小的身影。

    翌日，惠风和畅，天朗气清。

    洵美找李家奴仆开了学舍门。刚坐下拿出千字文，李家兄弟二人两手一边一个烧饼，一边一个糯米团子有声有笑地吃着走进学堂。

    二人见是洵美，笑着打了招呼。

    洵美亦笑着向二人问了声好。又放好笔纸砚台，低头临摹。

    李宏伟，李宏秀见洵美生得粉雕玉琢，唇红齿白。浓眉大眼，明眸善睐，梳着双丫髻，身着小布衣裳，煞是可爱。两人忍不住多看了两眼，皆心道：“这小孩生得真是好看。”

    “嗨，小洵美要不要?”

    洵美看到身前出现的一小块烧饼。仰起头，见是李宏伟

    “谢谢哥哥，我早上已经吃了很多东西了，不能再吃了，还是哥哥吃吧，早上可要上很久的课。”

    “小洵美，你这么小的年纪，怎么这么老气横秋的。”李宏伟将收回烧饼，全擩进嘴里，口齿不清含糊道

    “小孩要童真一点哦。”

    “我很童真啊?我现在是个幼童，我待任何人都是真情实意，做事不弄虚作假，全身上下都很真。”

    李宏伟：呵呵，我竟无言以对，你确定你这叫童真。

    李宏伟发现洵美手上正描摹的却不是昨日先生所授的字。挑眼疑道

    “小洵美，昨日先生交的字你都会了吗?”

    洵美抬起头和煦地笑着说：

    “嗯，先生昨天所授的已全部记牢了。”说着将李宏伟的坐垫放在自己旁边，拍了拍

    “哥哥，坐”。李宏伟坐下。

    “哥哥，可不可以给我讲讲剩下的字?我虽都已会写，但是还不知其音，更不解其意。”

    李宏伟有些呆，你要知道自古以来认字识文常用的方法就只有直音法和反切法，要学会大量的基础字，你才能通过掌握的字去拼凑出其他字的读音。然而掌握这些字并不容易。每个学生都是要花大量的时间来记忆。

    洵美手中的书可有一千多字啊，哪怕是李宏伟当年学一千多字也是花了半个多月。这才一日不到！

    李宏秀也是有些惊奇和不信凑过来来说：“，你真的记得了”

    洵美点头

    “那你读写出来，就昨日先生授的字。”

    洵美用拇指依次毫无差错迅速地在桌子上写下，“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏，闰馀成岁，律吕调阳………………孤陋寡闻，愚蒙等诮，谓语助者，焉哉乎也”。

    “厉害”李宏伟拍手称绝“小洵美你才多大啊。”

    “这样就很厉害吗，我放学回去就一直用炭一个个的写了好多遍，刚刚还又温习了两遍。”洵美有些诧异想到“我好像有点优秀。”看李宏伟秀二人惊讶的表情不由得小傲娇。

    “哐当”一声，众人寻声望去，发现是着藏青色儒衫，头戴纶巾的林卓吴，背着手，踏着小步伐，推门而入：

    “都到齐了。”

    “先生好！”三人各归各位起身行礼。

    “嗯”林卓吴点了点头坐下

    “来，大家一起复习复习昨日的课程。”

    “洵美，昨日教的字可会了。”走到洵美身前问道。

    不待洵美回答，李宏伟抢道：“先生，刚刚我和宏秀已经考校了，小洵美可厉害了，不仅把你昨日教的都能默写下来，还有后面未教的也都能无一个默写错。”

    洵美见李宏伟语气中满含赞美，心中得意越甚，且朝着李宏伟报以甜甜的笑。李宏伟回着作了个手势。

    洵美小手捏着书缘，表情崩紧，面无表情，故作不在意，实为紧张地期待着得到先生的夸赞。

    林卓吴也有些意外，这孩子记性不错。看着面前有些紧张的小女孩，绷着个脸，自以为内心掩饰得不错，殊不知自己的小心思早被看穿。看样子不能只褒不贬。

    林卓吴谈谈说道：

    “确实厉害，记性不错，看来读书是很有些天分；见此也便知你回去是用功了的。”

    洵美嘴角洋溢，笑意正要绽放就僵败了。

    “'然而，哪怕记性再好，不用功也只是一时的好，你虽有些天分，但这绝大多数应归功于你的认真和努力。'知足以距谏，言足以饰非，矜人臣以能，高天下以声，以为皆出己之下'。不要因为天分，就生出骄傲自大溢满之心，觉得自己即使不努力也可以完成别人所不能完成之事。要知道这世界上天资绝胜者众多，绝大多数夭折在自大自负自满上。”

    看了眼红透练的洵美，觉得差不多了。

    有些东西既然知道不利，从一开始，便要树立正确的意识，不能等到亡羊了才晓得补牢。

    说完转身，跪坐桌案后。面对三人，眉宇间自豪逐盛

    “你们可要知道，你们先生我五岁能诗，七岁能文，我曾


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