一二四 江山代有才人出（中）(第2/3页)逃亡犯报告

这句话。朋友很快就站起身。再次规规矩矩地道：“谢谢杨老师。杨老师再见。”

    “恩。政华再见。”

    杨赛蓝点点头。这么道。

    她点头的幅度相当轻微。一如吴雨与人交谈时。那种平静沉稳的姿态；她话的声音相当清晰。也一如吴雨面对道谢时。那种清晰温和地音调。

    不用任何人的提醒。杨赛蓝就已非常明白。自己的一举一动。一言一行。一直在缓慢地。又不可阻止地向吴雨渐渐靠拢。

    这正是她的目的。

    而且。这并不是什么大不了地事情。

    很久以前。杨赛蓝也原以为。这仅仅是她一个人深埋在心底的秘密。不过。一段比较长地时间过去之后。杨赛蓝都渐渐从张靖的身上。从何梦娇。罗丹丹的身上。从教室里很大一部分学生的身上。甚至从龙老师、周老师、王老师的身上。都或多或少地发现了类似的情形。

    大约。这就是“言传身教”吧。

    杨赛蓝是这么判断的。

    不过。她并不知道。这份“言传身教”的效果里面。也同样有她自己的一份功劳。

    正如杨塞蓝将吴雨作为学习的榜样。树立地目标一样。不知从什么时候开始。渐渐有一些学生。觉得杨老师话交谈的口吻。不出的温婉动听；杨老师待人接物的风范。不出地沉稳贤淑。

    于是。他们的一言一行。一举一动。也开始缓慢地。又不可阻止地向杨赛蓝渐渐靠拢。

    实际上。这种类型的“言传身教”。更加名副其实一些。

    朋友走出连排木椅后。很快。一位新的学生捧着书坐到了那个位置。开始向杨赛蓝询问自己没有听懂的问题。

    这个时候。教室里。刚刚下课时那种一起爆发的吵闹声已经消去。学生们已有一半离开了自己地位置。由于某些学生仍在询问解惑的缘故。无论年龄大的其他学生们。都下意识地克制着自己交谈讨论的兴趣。尽量轻手轻脚地慢慢离开。

    这种情景可不多见。这份素质。已足够令某些教育专家。科研教授。前来收集推广。

    当然。真正将这份素质的来源研究清楚。需要的不是学者。

    而是侦探。

    而且。必须是一位技艺极其精湛的侦探。那么。他才能惊奇万分地发现。这份素质的原型。归根结底。竟然是一位外星来客潜伏自身。节约能量地方式。----在他沉入浏阳河底之前。

    心于工作任务地杨赛蓝。从没有心思关注这些。又一分钟之后。她解决了又一位学生的问题。

    “谢谢杨老师。杨老师再见。”

    “恩。曾练再见。”

    趁着曾练走出连排木椅地短短间隙。杨赛蓝迅速地转转脖子。扭扭胳膊。稍稍舒展身体。以解疲乏。

    这样做的过程中。杨赛蓝的目光。忽然无意间看到了教室前端。某个比较靠近讲台的位置上。正围绕着一大圈西装革履。屏息闭气的成年男女。

    那是张靖老师的工作任务。

    杨赛蓝微微笑了笑。转回目光。然后。她对着刚刚坐下来的又一位姑娘。相当温和地问道：“刘丽霞。你好。请问你有什么地方没有听明白呢？”

    同一个瞬间。刚才被杨赛蓝无意间扫视到的位置上。对着刚刚坐到连排木椅上的又一位中年男子。张靖相当平静沉稳地问道：“李主管。你好。请问你有什么地方需要再稍微讨论一下呢？”

    很明显。以杨赛蓝和张靖作为中心。教室中分出了两个解决问题的地点。

    其中。杨赛蓝主要帮助“新”学生们。解决没有听懂。或者是没有听清的问题；而张靖。则主要帮助“老”学生们。分析从吴雨的讲解内容中。引申出来的种种新思路。

    形成这种情况。是一个相对较快的过程。

    最初的时候。杨赛蓝和张靖的身边。自然同样是“新”“老”学生兼有。不过。或许和男性比起来。女性对年龄较的孩子们。天生就更具一份额外的吸引力。

    于是。来比较喜欢询问杨赛蓝的。西装革履地成功人士们。渐渐很有些尴尬地发现。自己的身边。奶声奶气的声音来多。平均的个头来矮。

    同样。来比较喜欢询问张靖的“新”学生们。也渐渐发现。自己地身边的同学们。询问地问题来深奥。而他们那种默契的。“哦”“哦”不已的声音。自己则完云里雾里。莫名其妙。一点都弄不明白。

    “好。到此为止。整体思路就是这样……那么……”

    到这儿。张靖对着身前连排木椅上正坐着的。年龄超过了四十岁的男子问道：“……那么。曾经理。请问你是不是也这么认为呢？”

    “不错……”脑袋上。头发作为一种战略性物资。平均分配到了每一条贫瘠战壕的曾经理。相当严肃地点了点头。并以一种相当认可的姿态道：“当然。我当然也是这么认为的……张老师。非常感谢你。”

    “哪里哪里。曾经理再见。”

    微笑着和曾经理轻轻地握了握手之后。张靖跟着


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